donderdag 28 april 2011
My discoveries
Ik zie mijn lijstje met enkele favoriete boeken en film nu ook prijken bij de eigen bibliotheekcatalogus. Blijkbaar kan ik via onze catalogus ook boeken en films bewaren en taggen. Als ik op mijn naam klik vind ik de lijsten die ik heb aangemaakt en kan ik kijken naar de tags, waardering en de recensies lezen. Het is blijkbaar wel interessant om hiermee aan de slag te gaan. Ik begrijp wel nog niet goed hoe dat dan zit met lijsten van meerdere mensen. Komen die dan allemaal naast mekaar te staan? Hoe weet je wie via my discoveries lijsten aanlegt? Wat als onze 3000 bibliotheekgebruikers zo'n lijsten aanmaken? Misschien kunnen we er morgen over praten.
Sociale bibliotheekcatalogi : my discoveries
In de openbare bibliotheek krijgen we heel vaak de vraag naar een goed boek. We zijn al eens gestart met een boekje aan de balie te leggen waarin mensen de titel van een boek konden opschrijven dat ze mooi vonden en er enige commentaar aan toe te voegen. De boeken werden ook per genre genoteerd. Zo konden we in het boekje kijken wanneer er gebruikers naar een goed boek vroegen. Het werkte niet echt. Nu zetten we aan de balie boeken die gebruikers mooi vonden met een kaartje aanrader erbij. Deze boeken worden gemakkelijk meegenomen.
Ik vind het zelf fijn om voor ik naar de cinema ga, de mening van andere mensen over een film te lezen, dus een soort van recensie door bioscoopbezoekers zelf. Als veel mensen een film goed vinden, zal hij waarschijnlijk wel de moeite zijn. Voor boeken vind ik dat ook een goed idee. Het is wel leuk zelf recensent te zijn. Ik heb via my discoveries drie van mijn favoriete boeken getagd en er een korte recensie aan toegevoegd. Misschien dat dat wel werkt voor bibliotheekgebruikers. Mijn ervaring is dat ze graag zo snel mogelijk een goed boek in handen hebben zonder er veel voor te doen. Boekenstandjes doen het bij ons het best. Die worden snel leeggeplunderd. Maar het is het proberen waard om via my discoveries mensen attent te maken op boeken die je persoonlijk goed vindt. Misschien lukt het via die weg ook wel. Er is zo een groot aanbod dat het niet altijd gemakkelijk is. Ik vraag me nog wel af hoe andere mensen je lijst kunnen zien als ze je account niet weten, hoe je lijst raadpleegbaar is, hoe het concreet een hulpmiddel kan zijn in onze bibliotheek.
Ik vind het zelf fijn om voor ik naar de cinema ga, de mening van andere mensen over een film te lezen, dus een soort van recensie door bioscoopbezoekers zelf. Als veel mensen een film goed vinden, zal hij waarschijnlijk wel de moeite zijn. Voor boeken vind ik dat ook een goed idee. Het is wel leuk zelf recensent te zijn. Ik heb via my discoveries drie van mijn favoriete boeken getagd en er een korte recensie aan toegevoegd. Misschien dat dat wel werkt voor bibliotheekgebruikers. Mijn ervaring is dat ze graag zo snel mogelijk een goed boek in handen hebben zonder er veel voor te doen. Boekenstandjes doen het bij ons het best. Die worden snel leeggeplunderd. Maar het is het proberen waard om via my discoveries mensen attent te maken op boeken die je persoonlijk goed vindt. Misschien lukt het via die weg ook wel. Er is zo een groot aanbod dat het niet altijd gemakkelijk is. Ik vraag me nog wel af hoe andere mensen je lijst kunnen zien als ze je account niet weten, hoe je lijst raadpleegbaar is, hoe het concreet een hulpmiddel kan zijn in onze bibliotheek.
Wat heb ik geleerd?
Ik ben in ieder geval blij dat ik deze cursus 23 dingen heb overlopen. Ik voel me weer iets minder digibeet. Er zitten interessante tools bij, die ik zeker zelf ga gebruiken. Dat de andere bibliotheekmedewerkers en de bibliothecaris deze cursus niet hebben gevolgd, vind ik een gemis. Het zou pas echt goed zijn als we dit allemaal hadden gevolgd. Ik voel me nu alleen staan om met deze tools aan de slag te gaan. Ik heb deze cursus hoofdzakelijk in mijn vrije tijd doorworsteld, er maar bitter weinig tijd aan besteed tijdens mijn werkuren. Dus om concrete dingen waar te maken, zal ik het ook vooral in mijn vrije tijd moeten doen. Als iedereen deze cursus zou gevolgd hebben, kon misschien elke medewerker 1 ding uitwerken.
Ik mag ook niks doen zonder de communicatieverantwoordelijke te raadplegen en zonder goedkeuring van het college, dus zal het niet zo gemakkelijk worden om iets te realiseren.
Ik ben wel heel blij dat ik mijn tieners thuis meer kan volgen als ze bezig zijn met chatten, met filmpjes op youtube, met downloaden van muziek,...Dat ik er met hen kan over praten en een beetje mee ben. Zij zijn immers de toekomst. Ik vind het fijn dat ik nu geen volledige leek meer ben en dat ik minstens al kan meepraten over dingen van web 2.0, ook al is het in onze bibliotheek nog niet ingeburgerd. De aanzet is nu zeker gegeven en ik voel me nu toch weer een beetje meer informatiespecialist. Ik wil zeker op de hoogte blijven van verdere ontwikkelingen, want men spreekt toch reeds van web 3.0, heb ik gehoord.
Ik heb de uren die ik aan de cursus heb besteed zeker niet als verloren tijd ervaren en hoop dat ik er in de toekomst mee aan de slag kan, zowel prive als voor mijn werk.
Ik mag ook niks doen zonder de communicatieverantwoordelijke te raadplegen en zonder goedkeuring van het college, dus zal het niet zo gemakkelijk worden om iets te realiseren.
Ik ben wel heel blij dat ik mijn tieners thuis meer kan volgen als ze bezig zijn met chatten, met filmpjes op youtube, met downloaden van muziek,...Dat ik er met hen kan over praten en een beetje mee ben. Zij zijn immers de toekomst. Ik vind het fijn dat ik nu geen volledige leek meer ben en dat ik minstens al kan meepraten over dingen van web 2.0, ook al is het in onze bibliotheek nog niet ingeburgerd. De aanzet is nu zeker gegeven en ik voel me nu toch weer een beetje meer informatiespecialist. Ik wil zeker op de hoogte blijven van verdere ontwikkelingen, want men spreekt toch reeds van web 3.0, heb ik gehoord.
Ik heb de uren die ik aan de cursus heb besteed zeker niet als verloren tijd ervaren en hoop dat ik er in de toekomst mee aan de slag kan, zowel prive als voor mijn werk.
Hoe kijk ik aan tegen bibliotheek 2.0? nummer 2
Ik zie wel veel mogelijkheden om met bibliotheek 2.0 aan de slag te gaan. Een bibliotheekblog lijkt me wel interessant om bibliotheekgebruikers van je werking op de hoogte te houden, om activiteiten aan te kondigen, foto's van je activiteiten te publiceren, er filmpjes over op te zetten, kortom te laten zien wat je allemaal doet, dat de bibliotheek niet op sterven na dood is.
Je kan bibliotheekgebruikers ook helpen om op de hoogte te blijven van nieuwe dingen, nieuwe boeken, nieuwe films, nieuwe muziek via rss feeds en hen in contact brengen met mensen die dezelfde interesse hebben op het gebied van boeken, films en muziek. Dat kan leuk zijn om nieuwe dingen uit te proberen en kennis te maken met nieuwe dingen. Met meer weet je veel meer dan alleen.
Je blik op de wereld wordt veel ruimer door bibliotheek 2.0 en blijft niet beperkt binnen de muren van je huis of je eigen bibliotheek.
Het is goed voor de bibliotheek als je feedback krijgt van je gebruikers en als ze mee kunnen werken en denken aan verbeteringen in de bibliotheeksector.
Het is ook wel leuk dat je via tags en wiki's content kunt aanbrengen. Zo leren we van mekaar.
Ik denk dat het vooral naar de jongeren en de kinderen van nu belangrijk is om mee op de boot van bibliotheek 2.0 te springen als we hen als publiek willen houden.
Ik ben blij dat ik al een puntje van de sluier heb opgelicht door kennis te maken met de 23 dingen en hoop er in de toekomst toch iets mee te doen.
Je kan bibliotheekgebruikers ook helpen om op de hoogte te blijven van nieuwe dingen, nieuwe boeken, nieuwe films, nieuwe muziek via rss feeds en hen in contact brengen met mensen die dezelfde interesse hebben op het gebied van boeken, films en muziek. Dat kan leuk zijn om nieuwe dingen uit te proberen en kennis te maken met nieuwe dingen. Met meer weet je veel meer dan alleen.
Je blik op de wereld wordt veel ruimer door bibliotheek 2.0 en blijft niet beperkt binnen de muren van je huis of je eigen bibliotheek.
Het is goed voor de bibliotheek als je feedback krijgt van je gebruikers en als ze mee kunnen werken en denken aan verbeteringen in de bibliotheeksector.
Het is ook wel leuk dat je via tags en wiki's content kunt aanbrengen. Zo leren we van mekaar.
Ik denk dat het vooral naar de jongeren en de kinderen van nu belangrijk is om mee op de boot van bibliotheek 2.0 te springen als we hen als publiek willen houden.
Ik ben blij dat ik al een puntje van de sluier heb opgelicht door kennis te maken met de 23 dingen en hoop er in de toekomst toch iets mee te doen.
Bibliotheek 2.0
Ik heb drie artikels gelezen in het bibliotheekblad:
'Web 2.0-diensten maken bibliotheek relevanter voor gebruiker' nr 19,28 september 2007
'Bibliotheek 2.0: wat is dat eigenlijk?' nr18, 11 september 2008
'Openheid en privacy in Bibliotheek 2.0' nr 22/23, 13 november 2008
Ik kan er geen link naar plaatsen, want ik heb ze niet online gelezen.
Uit deze artikels maak ik op dat we op een andere manier moeten omgaan met onze bibliotheekgebruikers. Dat we niet alleen aanbodgericht moeten werken, maar veel meer dan dat. We moeten de service vergroten naar de bibliotheekgebruikers door hen te attenderen op dingen die hen interesseren, door in te spelen op hun leefwereld en anderzijds moeten we hen ook laten meedenken en meewerken om ons bibliotheekwerk te verbeteren. Zoals het staat in het eerste artikel : toevoegen, delen, reageren, vernieuwen en ontwikkelen.
Ik versta eronder dat we door een sociaal netwerk op te bouwen met onze bibliotheekgebruikers er zelf beter van worden en ook onze bibliotheekgebruikers. Dat ze op deze manier de bibliotheek als nuttig blijven ervaren.
'Web 2.0-diensten maken bibliotheek relevanter voor gebruiker' nr 19,28 september 2007
'Bibliotheek 2.0: wat is dat eigenlijk?' nr18, 11 september 2008
'Openheid en privacy in Bibliotheek 2.0' nr 22/23, 13 november 2008
Ik kan er geen link naar plaatsen, want ik heb ze niet online gelezen.
Uit deze artikels maak ik op dat we op een andere manier moeten omgaan met onze bibliotheekgebruikers. Dat we niet alleen aanbodgericht moeten werken, maar veel meer dan dat. We moeten de service vergroten naar de bibliotheekgebruikers door hen te attenderen op dingen die hen interesseren, door in te spelen op hun leefwereld en anderzijds moeten we hen ook laten meedenken en meewerken om ons bibliotheekwerk te verbeteren. Zoals het staat in het eerste artikel : toevoegen, delen, reageren, vernieuwen en ontwikkelen.
Ik versta eronder dat we door een sociaal netwerk op te bouwen met onze bibliotheekgebruikers er zelf beter van worden en ook onze bibliotheekgebruikers. Dat ze op deze manier de bibliotheek als nuttig blijven ervaren.
Nog dingen?
Ik heb zelf geprobeerd om een doodle op te zetten voor een etentje. Het gaat eigenlijk heel gemakkelijk. Ik vind het wel bruikbaar om iets af te spreken. We maken er al vaak gebruik van met onze ploeg om te kijken wie er op een match aanwezig zal zijn of welk uur het beste past voor iedereen voor een inhaalmatch of vriendenmatch. Nu kan ik het zelf dus ook opstellen en het is wel leuk.
Ik ben ook naar verschillende web 2.0 websites gaan kijken, namelijk enkele die met film te maken hebben zoals Flixlab, Clashe, Showzey, StumbleUpon.com, http://mog.com
Bij sommige kan je filmfragmenten bekijken, bij andere je films ingeven (beetje zoals bij librarything) Het kan eventueel wel interessant zijn , maar moet dit nog verder uitpluizen.
Ik ben ook naar verschillende web 2.0 websites gaan kijken, namelijk enkele die met film te maken hebben zoals Flixlab, Clashe, Showzey, StumbleUpon.com, http://mog.com
Bij sommige kan je filmfragmenten bekijken, bij andere je films ingeven (beetje zoals bij librarything) Het kan eventueel wel interessant zijn , maar moet dit nog verder uitpluizen.
Abonneren op:
Posts (Atom)